养花教学设计师生活动( 四 )

它的教学过程既是学生掌握知识、形成观点、付诸行动的复杂过程，也是学生世界观的形成过程。思想政治课必须主动适应时代需要， “以人为本”是新课程改革的根本理念。
从这个根本理念出发，就是要强调课程实施的实践性和开放性，即“本课程要引领学生在认识社会、适应社会、融入社会的实践活动中，感受经济、政治、文化各个领域应用知识的价值和理性思考的意义；关注学生的情感、态度和行为表现，提高主动学习和发展的能力。 ”关注学生情感、态度的共鸣，就必须构建良好的师生关系。
二、建构良好的师生关系是调动师生积极性的重要保证良好的师生关系是搞好教育的前提，是师生共同满足教学需要，实现教学目标的基础和保证。师生关系通过情感和激励的方式来影响教和学的积极性。
师生关系融洽能促使学生的学习热情提高，可以激发学生的学习情绪，挖掘学生的创造潜能，可以引起学生对教师的尊重和信任，教师的要求也就容易被学生接受，这样就有利于教师教学工作的开展。在具体的教学活动中，教师所产生的高涨的教学情绪在一定程度上取决于师生的情感交流。
良好的师生关系，使学生对教师充满信心，教师也会不断增强完成教学任务的决心，不断提高自己的教学水平与职业积极性。三、构建良好的师生关系是学生身心得以健康发展的重要保证学生情感的发展需要多方面的努力，最重要的就是教师要给学生提供一个良好的情感环境，师生之间要建立良好的关系。
著名教育家赞可夫指出：“学生在课堂上应过着一种积极的、有血有肉的，甚至可以是说是沸腾的生活。否则，学生就会终日处于冷漠、惊恐的环境下，常受到无端的指责与呵斥，他们就不可能正常地发展。 ”
四、构建良好的师生关系有利于教学“双边”活动的开展教学是一种双边活动，应充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。教师在“主导”着学生学习的同时，学生必须充分发挥自身的主观能动性，主导的效果在很大程度上依靠学生能动性发挥的程度而定。
美国教育家布卢姆认为，决定教学效果的主要变量有三个：认知、情感和教学质量。其中，情感是影响教学效果的主要变量之一。
布卢姆认为，那些带着兴趣和热情进入学习任务的学生比那些没有兴趣和热情的学生学习更容易，速度更快，达到的成绩水平更高，这就说明了良好的师生关系为激发学生的学习兴趣和热情提供“能源”，是教学活动得以顺利进行的重要条件。五、建立民主、和谐师生关系的策略1.树立新型的学生观学生观是教师对学生的基本看法，它影响教师对学生的认识及态度与行为，进而影响学生的发展。
我们要树立正确的学生观：学生都有巨大的发展潜力；学生的不成熟性具有成长价值；学生具有主体性，特别是创造性；学生是主体，有正当的权利和利益；学生是完整的人，是知、情、意、行的统一体。正确的学生观来自教师对学生的观察和了解，来自教师向学生的学习和对自我的反思。
2.了解学生，主动与学生沟通教师要想了解和研究学生，就必须深入学生的内心世界。了解学生个体的思想意识、道德品质、兴趣、需要、知识水平、学习态度和方法、个性特点、身体状况和班集体的特点及其形成原因；了解和研究学生存在于教师教育生活的每一时空。
教师要掌握与学生沟通和交往的主动性，经常与学生保持接触、交心，有意识地做学生生活的老师、知心的朋友。教师要掌握与学生交往的策略和技巧，如寻找共同的兴趣或话题、一起参加活动、邀请学生到家里做客等。

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